为深化教育教学改革，激发广大教师投身实验教学创新的积极性，全面提升人才培养质量，体育教育系于9月23日在综合楼304举办了教师课堂教学创新大赛实验教学组决赛，经过前期选拔，三位教师进入本次校级决赛。

比赛伊始，系主任张庆来首先对本次参评的评委专家表示热烈欢迎及感谢。然后强调了实验教学在培养学生实践能力和创新精神中的关键作用，他指出，本次大赛不仅是教师展示教学成果的舞台，更是相互学习、共同进步的宝贵机会。他鼓励参赛教师赛出水平、赛出风格，并预祝大赛圆满成功。

在随后的比赛环节中，三位参赛教师依次登台，进行课堂教学创新报告汇报。

鞠丽丽老师以《〈运动生理学〉实验课程AI赋能的“数智四驱”教学模式》为题，借用DeepSeek和超星学习通的数智技术联动支持，运用思政元素价值引领－实验教学资源可视化－实验教学过程数据化－学生自主学习个性化四个驱动力着力推动学生的理论素养和实践水平的深度融合。

刘霞非老师汇报的题目是 《“理论－实验－应用”三位一体〈体育心理学〉实验》，提出以学生为中心、以实践为导向、以能力提升为目标的教育教学理念，让实验教学贴近实际应用，激发学生主动学习的兴趣，帮助学生掌握扎实的实验技能，养成科学思维习惯，具备解决实际问题的能力。

石峰老师带来了《〈运动解剖学〉“四维一体”的虚实融合实验教学新模式》的报告。通过重构教学内容、革新教学方法、应用前沿技术、融入课程思政，有效解决了传统实验教学痛点，为运动解剖学实验教学提供了可复制、可推广的实践范式，具有显著的应用价值与独创性。

三位教师的报告准备充分、各具特色，充分体现了我校教师在实验教学内容、方法、模式及评价体系上的深入思考与大胆创新。

汇报环节结束后，评审专家组对三位教师的表现进行了统一点评。评委们一致认为，本次参赛教师的创新报告选题前沿、设计新颖、成效显著，充分展现了我校实验教学改革的丰硕成果。同时，评委们也从创新点的凝练、成果的辐射推广以及思政元素的有机融入等方面提出了中肯的改进建议，为教师们今后的教学创新实践指明了方向。

最后，全体评委、参赛教师及工作人员合影留念，为本次紧张而富有成效的比赛画上了圆满的句号。

本次大赛的成功举办，不仅为参赛教师提供了展示与交流的平台，更在全校范围内营造了重视教学、崇尚创新的良好氛围，必将进一步推动我校实验教学水平向更高层次迈进。